Система модульной объектно-ориентированной динамической учебной среды предусматривает различные способы оценки учебных достижений, ориентированных на преподаваемую дисциплину, уровень контроля и требования преподавателя.

С технической точки зрения для реализации индивидуальной образовательной траектории подходят системы управления дистанционным образованием, одной из которых является среда Moodle.

Интеграция дистанционного обучения в учебный процесс вуза привела к изменению содержания обучения, методов и организационных форм учебной работы, которые отразились и на методиках преподавания дисциплин информационного цикла.

В статье говорится о компьютерном тестировании, его функциях и требованиях к системе компьютерного контроля.

Процесс подготовки бакалавра прикладной информатики усложняется требованиями, диктуемыми потенциальными работодателями. При этом рынок труда в регионе для подобных специалистов почти не развит, а образовательные учреждения различных уровней системы образования испытывают в них потребность.

Учебно-методическое пособие для студентов.

Известно, что впервые в современном понимании об организационной культуре как феномене, требующем особого пристального внимания науки, заговорили в 70-х годах прошлого века, когда в мировой теории управления и теории организации на смену рационалистическому подходу пришла концепция поведенческого подхода, ориентированная на человека с его потребностями и возможностями, индивидуально оценивающая, а самое главное – ценящая творческий потенциал каждого члена коллектива.