В данной статье исследуется инклюзивное обучение на уроках иностранного языка для детей с ограниченными возможностями здоровья. Основное внимание уделяется характеристике детей с ОВЗ, классификации и принципам инклюзивного образования. Также исследуются методики обучения английскому языку для детей с ОВЗ, их особенности и практическая реализация подходов к обучению. // This article examines inclusive learning in foreign language lessons for children with disabilities. The main attention is paid to the characteristics of children with disabilities, classification and principles of inclusive education. The methods of teaching English to children with disabilities, their features and the practical implementation of learning approaches are also being investigated.

Авторы: А. М. Прима, А. В. Рудичева

Раздел: Актуальные вопросы образования в области экономики и управления