Дистанционное образование поменяло вектор работы учителей и педагогов, изменило условия образовательного процесса. Это затронуло все стороны школьной жизни, в том числе и организации проектной деятельности. В статье описывается опыт участия во Всероссийском конкурсе «Большая перемена», который позволил наставнику и школьнику выйти в полуфинал конкурса. // Distance education has changed the vector of work of teachers and educators, has changed the conditions of the educational process. This affected all aspects of school life, including the organization of project activities. The article describes the experience of participation in the All-Russian competition «Big Break», which allowed the mentor and the student to reach the semifinals of the competition.

Авторы: А. Г. Гуськова

Раздел: Современные педагогические и информационные технологии в образовательном процессе

В статье раскрываются особенности организации сетевого взаимодействия между Ульяновским государственным университетом и Лицеем № 40 при УлГУ. // The article reveals the features of the organization of network interaction between Ulyanovsk State University and Lyceum No. 40 at UlSU.

Авторы: А. Г. Гуськова

Раздел: Научно-методические достижения в сфере технологической подготовки школьников и студентов

Технологии, применяемые на уроках математики преподавателями для формирования основ математической грамотности, как одной из составляющих функциональной грамотности школьника в современном мире. Их особенности и качественные характеристики, а также основные позиции педагога и ученика в данных технологиях, возможности их взаимодействия. // Technologies used in mathematics lessons by teachers to form the foundations of mathematical literacy as one of the components of functional literacy of a student in the modern world. Their features and qualitative characteristics, as well as the main positions of the teacher and the student in these technologies, the possibilities of their interaction.

Авторы: А. Г. Гуськова

Раздел: Современные педагогические технологии организации образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС

Статья посвящена новой технологии формирования познавательного интереса учащихся, которая позволяет применять ее широко как на уроках математики, так и во внеурочных занятиях кружка или спецкурса. Кроссенсы предоставляют новые возможности изучения предмета, позволяют учащимся проявить себя творчески, раскрывая их кругозор, и помогают разнообразить учителю преподавание, как нового материала, так и повторение изученного. Статья рассказывает о возможности построения кроссенсов различного уровня. Предлагает авторские примеры кроссенсов. // The article is devoted to the new technology of formation of cognitive interest of students, which allows it to be widely used both in mathematics lessons and in extracurricular activities of a circle or a special course. Cross-sessions provide new opportunities for studying the subject, allow students to Express themselves creatively, revealing their horizons and allowing the teacher to diversify the study of both new material and repetition of the studied. The article tells about the possibility of building crosses of different levels. Offers author's examples of cross-sessions.

Авторы: А. Г. Гуськова

Раздел: Проблемы и перспективы современного математического образования

В статье рассматривается опыт работы учителя математики по формированию основ инженерного мышления у школьников среднего звена в ходе реализации программы проектной и исследовательской деятельности учащихся «Мы строим город» в рамках внеурочной деятельности по предмету при изучении темы – «применение формул площади полной и боковой поверхности многогранников (прямоугольного параллелепипеда) и тел вращения (цилиндра)». Рассматривается понятие «инженерного мышления», применение его в школьной программе при работе с учащимися среднего звена. Этапы реализации проектно-исследовательской работы учащихся. Роль учителя на разных этапах проектной деятельности и тьюторское сопровождение деятельности школьников при ее реализации. Предлагаются планируемые результаты для реализации подобных школьных проектов, особенности их реализации, рекомендации для работы тьютора. // The article examines the experience of the teachers of mathematics to build the Foundation of engineering thinking in middle-level students in implementation of the program design and research activities of students «We are building the city» in the framework of extracurricular activities on the subject under the topic – «application of formulas for area full and side surfaces of the polyhedrons (rectangular parallelepiped) and of solids of revolution (cylinder)2. Discusses the concept of «engineering thinking» and its application in the school curriculum when students work in middle management. Implementation phases of research and design work of students. The teacher's role at different stages of project activities and tutorial support of students ' activities in its implementation. Proposed deliverables for the implementation of these school projects, their implementation, recommendations for work of a tutor.

Авторы: А. Г. Гуськова

Раздел: Материалы II Международной очно-заочной научно-практической конференции «Проблемы и перспективы современного физико-математического, информационного и технологического образования» (Новокузнецк, февраль 2018)