Статья посвящена описанию практики использования техник обратной связи при критериальном оценивании, которые используются на различных этапах урока и позволяют учителю осуществлять непрерывное взаимодействие с учащимися, приводят к достижению цели, основываясь на ситуации успеха. // The article is devoted to the description of the practice of using feedback techniques in criterion assessment, which are used at various stages of the lesson and allow the teacher to carry out continuous interaction with students, lead to the achievement of the goal, based on the situation of success.

Авторы: О. В. Фурина, Е. Г. Путина, Т. С. Климова

Раздел: Современные педагогические технологии организации образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС

Статья посвящена описанию формирования навыков смыслового чтения при включении учащихся в активную познавательную и творческую деятельность, используя технологию продуктивного чтения. // The article is devoted to the description of the formation of semantic reading skills when students are included in active cognitive and creative activities using the technology of productive reading.

Авторы: О. В. Фурина, Е. Г. Путина, Т. С. Климова

Раздел: Современные педагогические технологии организации образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС

На сегодняшний день в сфере образования актуальным становится поддержка и развитие детского технологического ‏творчества и внедрение в образовательный процесс таких развивающих ‏ㅤ технологий, которые помогают ‏ㅤ учащимся не только овладевать определенными знаниями, умениями и навыками, но и развивать их творческий потенциал. В данной статье рассматривается процесс реализации технологического творчества для развития творческих способностей учащихся начальных классов по программам «Начальная школа XXI века», «Перспективная начальная школа», «Перспектива». // Today day an important issue in education is the support and development of children's technological creativity and implementation in the educational process such educational technologies that help students not only to master certain knowledge, skills and skills, but and develop their creative potential. This article discusses the process of implementing technological creativity for the development of creative abilities of primary school students in the programs «Primary school of the XXI century», «Perspective primary school», «Perspective».

Авторы: Т. С. Климова, Н. Г. Елескина, Н. В. Стародубцева

Раздел: Обучение техническому творчеству для развития творческих способностей

Статья посвящена описанию практики организации проектной деятельности на уроках технологии в начальной школе на примере реализации среднесрочного проекта «Наш город» в 3 классе. В работе описаны предпосылки конструктивных умений, формируемые у школьников средствами предмета технологии с 1 класса, этапы подготовки и реализации проектной деятельности, описана работа педагога и обучающихся на каждом этапе, подобраны задания из рабочей тетради УМК «Перспектива», которые учитель может использовать в реализации данного проекта. // The article is devoted to the description of the practice of organizing project activities in technology lessons in elementary school on the example of the implementation of the medium-term project «Our City» in the 3rd grade. The work describes the prerequisites for constructive skills formed to schoolchildren by means of the subject of technology from grade 1, the stages of preparation and implementation of project activities, describes the work of the teacher and students at each stage, selects tasks from the workbook of the Teaching and Learning Complex «Perspektiva», which the teacher can use in the implementation of this project.

Авторы: О. В. Фурина, Т. С. Климова, И. А. Гончарова

Раздел: Организация творческой и изобретательской деятельности школьников в социальных проектах

Статья посвящена описанию практики реализации функциональной грамотности на уроках технологии в начальной школе. В работе подобраны задания из рабочей тетради УМК «Перспектива», которые учитель может использовать в реализации различных составляющих функциональной грамотности. // The article is devoted to the description of the practice of implementing functional literacy in technology lessons in elementary school. In the work, tasks were selected from the workbook of the EMC «Perspective», which the teacher can use in the implementation of various components of functional literacy.

Авторы: О. В. Фурина, Т. С. Климова, И. А. Гончарова, И. В. Башлыкова

Раздел: Современные педагогические и информационные технологии в образовательном процессе

Статья познакомит педагогов с технологией смыслового чтения как способом формирования и развития функциональной грамотности учащихся на основе работы с текстом, расширит представление о приемах работы с текстом до чтения, во время чтения и после чтения. // The article will introduce teachers to the technology of semantic reading as a way of forming and developing functional literacy of students based on working with text, expand the understanding of methods of working with text before reading, during reading and after reading.

Авторы: О. В. Фурина, Е. Г. Путина, Т. С. Климова

Раздел: Современные педагогические технологии организации образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС в начальной школе

Статья посвящена использованию тестовой технологии в обучении учащихся начальной школы, видам тестов входящего, промежуточного и итогового контроля, требованиям и правилам к их составлению. // The article is devoted to the use of test technology in teaching primary school students, types of tests for incoming, intermediate and final control, requirements and rules for their preparation.

Авторы: О. В. Фурина, Е. Г. Путина, Т. С. Климова

Раздел: Современные педагогические технологии организации образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС в начальной школе

В статье рассмотрены основные приёмы развития навыков смыслового чтения, выделены наиболее эффективные приёмы на уроках математики, способствующие анализу и систематизации текстовой информации. Статья адресована учителям школ, гимназий, лицеев; полезна студентам педагогических вузов. // The article describes the main techniques for developing semantic reading skills, highlights the most effective techniques in mathematics lessons that contribute to the analysis and systematization of text information. The article is addressed to teachers of schools, gymnasiums, lyceums; it is useful to students of pedagogical universities.

Авторы: О. В. Фурина, Т. С. Климова

Раздел: Современные педагогические технологии организации образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС