Электронный научный журнал

Информационно-коммуникационные технологии
в педагогическом образовании

12+

Тег «technology»

  1. «СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ» – СОВРЕМЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТ
  2. «ТЕХНОЛОГИЯ» В ДОПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ
  3. «ТЕХНОЛОГИЯ» В РОДОСЛОВНОЙ СЕМЕЙНЫХ ПРОФЕССИЙ
  4. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ (концепция преподавания предметной области «Технология»)
  5. АНАЛИЗ ПЕРСПЕКТИВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РАЗВИТИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  6. ВОЗМОЖНОСТИ АНАЛИЗА СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЕ
  7. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
  8. ЗАДАЧИ, СОДЕРЖАНИЕ И ОСОБЕННОСТИ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ В УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ
  9. ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО
  10. ИКТ – НЕОБХОДИМАЯ РЕАЛЬНОСТЬ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ДО
  11. ИНТЕГРАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ И ИНФОРМАТИКИ В ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
  12. ИНТЕГРАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННОЙ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ
  13. ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМ ОБУЧЕНИИ
  14. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-ПЛАТФОРМ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ И ОБЖ В СТАРШИХ КЛАССАХ
  15. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ В ХОДЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
  16. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СУБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
  17. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ КОГНИТИВНОЙ ВИЗУАЛИЗАЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ
  18. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
  19. К ВОПРОСУ О ПРЕЕМСТВЕННОСТИ И ИНТЕГРАЦИИ ОБЩЕГО ОБЯЗАТЕЛЬНОГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ТЕХНОЛОГИЯ»
  20. КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
  21. КОНТЕКСТНЫЙ ПОДХОД В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  22. КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ К РЕШЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
  23. МАТЕРИАЛЬНО-ПРЕДМЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
  24. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ КАК ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС
  25. МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ В ШКОЛЬНОМ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ: ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ И НАПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ
  26. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТУ ТЕХНОЛОГИЯ В ШКОЛЕ
  27. МОДЕРНИЗАЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ
  28. МОНИТОРИНГ СТАНОВЛЕНИЯ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ В КАЧЕСТВЕ СУБЪЕКТА ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ
  29. НОВАЯ ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ «САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОПЕРЕЖЕНИЯ», ПОВЫШАЮЩАЯ МОТИВАЦИЮ К ОБУЧЕНИЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
  30. ОБНОВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ СОВРЕМЕННЫХ ДОСТИЖЕНИЙ НАУКИ И ТЕХНОЛОГИЙ
  31. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ РЕШЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
  32. ОСОБЕННОСТИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА И ТЕХНОЛОГИИ В «ПРАВОСЛАВНОЙ ГИМНАЗИИ»
  33. ОСОБЕННОСТИ СИСТЕМЫ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ
  34. ОСОБЕННОСТИ СПЕЦИАЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ КАК УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЩИХСЯ
  35. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ
  36. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ, ПРАВОВОЕ И МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
  37. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ТЕХНОЛОГИЯ» В ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
  38. ПЛАГИАТ И ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В НЕКОТОРЫХ ШКОЛАХ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  39. ПОДГОТОВКА ШКОЛЬНИКОВ К СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВОЙ АДАПТАЦИИ В ПРОЦЕССЕ УРОКОВ ТЕХНОЛОГИИ
  40. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ В ПЯТОМ КЛАССЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЕМЫХ
  41. ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ТЕХНОЛОГИЮ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС» НА УРОКАХ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ
  42. ПРЕЗЕНТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ GOOGLE-СЕРВИСОВ
  43. ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ
  44. ПРИМЕНЕНИЕ «КРОССЕНС-ТЕХНОЛОГИИ» КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  45. ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В КОМПЬЮТЕРНОМ ДИЗАЙНЕ
  46. ПРИМЕНЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ В ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ В РАМКАХ ФГОС ООО
  47. ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС» ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В СТАРШИХ КЛАССАХ
  48. ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
  49. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, УПРАВЛЕНИЯ И ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
  50. ПРОБЛЕМЫ И ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ
  51. ПРОЕКТИРОВАНИЕ МЕТОДА КЕЙСОВ
  52. РАЗВИТИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ
  53. РАЗРАБОТКА КУРСА «РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ЖЕНСКИЕ КОСТЮМЫ» ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА
  54. РАЗРАБОТКА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО УРОКА НА ТЕМУ «МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ ТЕХНОЛОГИИ И БИОНИКИ»
  55. РЕАЛИЗАЦИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ СВЯЗЕЙ В ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ
  56. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ КАК НАПРАВЛЕНИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ
  57. СОВРЕМЕННАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА КАК ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ КУРСА ТЕХНОЛОГИИ
  58. СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО
  59. СОЗДАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЦЕНТРА МОЛОДЕЖНОГО ИННОВАЦИОННОГО ТВОРЧЕСТВА «ЛАБОРАТОРИЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ»
  60. СОЗДАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ СТУДЕНТАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ
  61. СОЦИАЛИЗАЦИЯ С ПОЗИЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ
  62. ТЕОРИЯ ПОЭТАПНО-ПЛАНОМЕРНОГО ФОРМИРОВАНИЯ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ КАК ОСНОВА СОЗДАНИЯ РАЗВИВАЮЩИХ МЕТОДИК ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ
  63. ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО И ЕГО РОЛЬ В РАЗВИТИИ ТЕХНИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ
  64. ТЕХНОЛОГИЯ ШЭДОУИНГА В ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГОВ
  65. ФОРМИРОВАНИЕ В ВУЗЕ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ К РАБОТЕ В ПРОФИЛНОЙ ШКОЛЕ
  66. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ГРУППОВОГО ПРОЕКТА ПО ТЕХНОЛОГИИ
  67. ФОРМИРОВАНИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН
  68. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ В 8 КЛАССЕ
  69. ФОРМИРОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  70. ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК «ТЕКСТИЛЬНОЕ ПРОИЗВОДСТВО»
Авторизация
E-mail

Пароль  


Регистрация