ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Раздел: Современные педагогические и информационные технологии в образовательном процессе

Журнал: Материалы XX Международной научно-практической конференции «Технологическое обучение школьников и профессиональное образование в России и за рубежом»

12 января 2026 г.

Авторы: Густяхина Вера Петровна , Густяхин Андрей Евгеньевич

Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании, 2026. № 1 (100). infed.ru

_______________________________________________________________________

УДК 37.012.8

В. П. Густяхина, А. Е. Густяхин

V. P. Gustayhina, А. Е. Gustayhin

Густяхина Вера Петровна, ст. преподаватель, КГПИ КемГУ, г. Новокузнецк, Россия.

Густяхин Андрей Евгеньевич, ассистент, КГПИ КемГУ, г. Новокузнецк, Россия.

Gustayhina Vera Petrovna, senior lecturer, Kuzbass Humanitarian Pedagogical Institute of Kemerovo State University, Novokuznetsk, Russia.

Gustakhin Andrey Evgenievich, assistant, Kuzbass Humanitarian Pedagogical Institute of Kemerovo State University, Novokuznetsk, Russia.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

USING CLOUD TECHNOLOGIES TO ORGANIZE COLLABORATIVE LEARNING ACTIVITIES

Аннотация. Статья посвящена возможностям и преимуществам использования облачных технологий в образовательном процессе. Описываются основные инструменты популярных облачных технологий.

Annotation. The article is devoted to the possibilities and advantages of using cloud technologies in the educational process. The main tools of popular cloud technologies are described.

Ключевые слова: процесс обучения, совместная работа, облачные технологии.

Keywords: learning process, collaboration, and cloud technologies.

Современное общество характеризуется использованием информационных и коммуникационных технологий во всех сферах жизнедеятельности человека.

Изменение информационных технологий происходит из года в год и они активно внедряются в сферу образования.

Информатизация образования в настоящее время является необходимым условием развития общества. А совершенствование информационных технологий занимает важное место среди многочисленных инновационных направлений развития образования. Разрабатывается множество информационных сервисов, которые педагогические работники могут внедрять и эффективно использовать в своей профессиональной деятельности.

Одно из самых больших достижений ‒ разработка и внедрение облачных технологий и сервисов. Инженеры очень быстро пришли к идее о том, что производительность домашних компьютеров, планшетов и смартфонов не развивается так быстро, как развиваются технологии, которые были помещены в сеть. У облачных технологий есть ряд неоспоримых преимуществ: доступ к самой последней информации, которая необходима в обучении и профессиональной деятельности, системы вовлечение людей в общее дело, возможность моментально собрать данные от десятков и сотней пользователей [2].

Актуальность облачных технологий в образовании подтверждается их способностью обеспечивать высокую степень интерактивности, доступность учебных материалов и возможность совместной работы над проектами и заданиями. Облачные сервисы, такие как Яндекс диск, Telegram и другие, позволяют педагогам и учащимся эффективно взаимодействовать, обмениваясь файлами, знаниями и идеями в реальном времени. Такой подход не только способствует повышению уровня вовлеченности студентов в учебный процесс, но и формирует навыки работы в команде, критического мышления и самостоятельного поиска информации, которые крайне важны в современном мире [1].

Облачные технологии представляют собой модель предоставления разнообразных информационных сервисов через Интернет, где данные обрабатываются и хранятся на удаленных серверах, доступ к которым осуществляется из любой точки мира при наличии Интернет-соединения. В контексте образования, это позволяет учебным заведениям, учителям и ученикам использовать программное обеспечение, хранилища данных и вычислительные ресурсы без необходимости их установки на локальные компьютеры или сервера учебного заведения.

Количество облачных сервисов ежедневно увеличивается. Изменяется их внешний вид, обновляются технические требования к программному обеспечению, функциональные возможности и т. д. Исходя из этого, их можно классифицировать по функциональным задачам, которые они позволяют решать:

хранение и синхронизация файлов;
хранение закладок и заметок;
управление временем;
программные приложения.

Наиболее распространенной системой сервисов на основе технологии облачных вычислений, применяемой в образовательном процессе, является Яндекс.Диск.

Яндекс.Диск представляет собой многофункциональное решение, значительно выходящее за рамки простого файлового хранилища. Разработчики постоянно совершенствуют сервис, добавляя новые возможности, которые делают работу с данными максимально удобной.

Прежде всего, стоит отметить впечатляющую скорость работы. Благодаря расположению серверов на территории России и оптимизированным алгоритмам передачи данных, скорость загрузки и выгрузки файлов существенно превышает показатели зарубежных аналогов.

Ключевые технические преимущества Яндекс.Диска следующие:

высокая отказоустойчивость – данные хранятся в нескольких дата-центрах одновременно, что обеспечивает сохранность информации даже при серьезных технических сбоях;
распределенная система хранения – файлы автоматически дробятся и хранятся на разных физических устройствах, повышая безопасность;
умная синхронизация – только изменившиеся части файлов передаются при обновлении, что экономит трафик и ускоряет процесс
встроенные мультимедийные возможности – просмотр фото, видео и документов без необходимости загрузки;
гибкая система доступа – от полностью приватных файлов до публичных с различными уровнями разрешений.

Важным преимуществом является и локализация сервиса. Полностью русскоязычный интерфейс, техническая поддержка на русском языке и соответствие российскому законодательству делают Яндекс.Диск оптимальным выбором для пользователей из России.

Ещё одним популярным среди педагогов инструментов является Telegram. Telegram, хотя и является в основном мессенджером, предлагает уникальные возможности для образовательных целей, включая обмен файлами, создание групп и каналов для обсуждений и дистанционного обучения. Благодаря высокой скорости передачи данных и возможности отправлять файлы без значительных ограничений по размеру, Telegram становится отличным инструментом для быстрого и удобного обмена учебными материалами и организации дискуссий. Кроме того, возможность создания опросов и квизов в Telegram может быть использована для проведения тестирования или сбора обратной связи от студентов.

Облачные технологии активно применяются в образовательной деятельности. Они дают возможность студентам взаимодействовать и вести совместную работу с непрерывно расширяющимся кругом лиц, независимо от их местоположения. Данные технологии доставляют учебные материалы наиболее экономичным и надежным способом, отличаясь простотой распространения и обновления.

Разумеется, у облачных технологий есть и недостатки, к которым можно отнести:

зависимость от подключения к сети Интернет;
вопросы безопасности информации;
риск не сохранения резервных копий.

Облачные технологии предлагают альтернативу традиционным формам организации образовательной деятельности, создавая возможности для персонального обучения, интерактивных занятий и коллективного преподавания.

Взгляд в будущее облачных технологий в образовании показывает, что их роль будет только увеличиваться. Развитие технологий и увеличение их доступности предвещают еще более широкое применение в учебных заведениях.

Облачные технологии представляют собой мощный инструмент для развития современного образования, способный обеспечить его более высокое качество, доступность и адаптивность. Активное внедрение и использование этих технологий откроет новые возможности для обучения и развития, как учащихся, так и преподавателей, подготовив их к жизни и работе в быстро меняющемся цифровом мире.

Список литературы

Блинова, И. И. Использование облачных сервисов для совместной работы на уроке. / И. И. Блинова – Текст : электронный. // Всероссийский педагогический журнал «Современный урок». – URL: https://www.1urok.ru/categories/21/articles/73692 (дата обращения: 15.12.2025).
Чубрикова, О. В. Облачные технологии как средство сетевого взаимодействия преподавателя и студента. / О. В. Чубрикова – Текст : электронный. // Профобразование: [сайт]. – URL: https://проф-обр.рф/blog/2024-01-10-2077 (дата обращения: 15.12.2025).

PDF